通过书法课的学习，学生将体会到书法艺术的博大精深，同时审美水平也将得到提升。下面是小编给大家带来的书法基础知识教学教案七篇，欢迎大家阅读转发!

　　教学反思：竖折和竖提比较容易区分，大部分同学掌握得好，而且这一课写的字不是左右结构就是上下结构的字，占格位置占得比较好。

　　2、指导学生认识左右结构的字中“左窄右宽”一类字的特点、平捺斜捺的特点和规律;

　　指导学生规范地书写“左窄右宽”的左右结构的字：“惯”、“渡”;“末”、“基”“遍”三字的捺画指导，教师教给方法，学生自主写字。

　　本课部分生字卡片、优秀作业展示板、教学课件、配乐、名人书法作品、开云 开云体育平台优秀中小学生作品等。

　　1、《说勤奋》这篇课文在结尾告诉我们：只有一生勤奋，才能有所作Kaiyun 开云为，才能对人民、对社会做出应有的贡献。我们小学生正是读书学习的黄金时期，那就让我们从读好书写好字开始“勤奋”吧。

　　3、师：好，那么我们首先来看字形，按结构将这些生字分分类。学生观察生字结构特点后归类投影示：

　　(左右紧凑、开云 开云体育平台间距匀称、横画较Kaiyun 开云长，右上跟“母”的写法不同;“贝”字末笔是长点等)

　　“渡”：注意三点水不能写一条直线，“度”的长撇插到三点水提的下面，最后一笔捺是斜捺，长度适中即可。左边谦让一些，这样整个字结构才好看。就同做人一样，教育学生在平时的生活中也要懂得互相谦让，这样才能和谐相处。

　　“稍”：小字头的左右两点相呼应，和下面搭配的“月”要对正。撇改为竖，贴别是“月”的上部要在横中现上面。

　　我们所说的“捺’多指“斜捺”。大家回忆一下，我们坐滑梯时有那些感觉?写捺和坐滑梯一样，很舒畅，斜捺是一种动态的笔画，要写得流畅、飘逸。

　　学生回答，教师归纳——写法基本相同，主要是斜度不同(平而长)，平捺的用法及在字中的作用。

　　1、导语：(投影示)中国书法是我们中华民族的艺术瑰宝。汉字的发明是中华民族对人类文明所作的重要贡献。汉字的每一笔，每一画都深具美感。学习书法能陶冶我们的情操、提高我们的审美水平。下面我们一起来欣赏历代书法名家的作品。

　　让学生写好带有以上三种字框的合体字，注意生字的间架结构及笔画在田字格中的位置。

　　老师拿出一个例字“刁”字，第一笔横折钩用红笔突出，要求学生注意观察这个字。

　　揭示课题。师：上一次的写字课上，我们同学已学会了三个字框的写法，这节课我们来学习新的内容，另三个字框和它们作偏旁组成的合体字。

　　全班仔细观察后，请一位平时书写一般的同学板演写一个司字框，大家评议他写的字好在哪里，不好在哪里，即是否注意：

　　全班仔细观察后，请一位平时书写较好的同学板演写一个“匚”，大家评议他写的字好在哪里，即是否注意：

　　师：下面，我们要写好下三框。请同学们从书上仔细观察，写好下三框要注意什么?

　　师：今天，同学们的三个字框也写得很不错，下面我们来学习把它们作偏旁后的合体字。

　　指名读要写的字：“刁”“习”“司”“区”“匹”“医”“山”“画”“幽”。

　　指导学生观察“司字框”、“匚”和“下三框”作偏旁时，所占田字格中位置的不同。

　　学生模仿书上范写一个“刁”“区”，同时注意重要笔画在田字格中的位置，再与例字对照。

　　横折：起笔停顿出动作点，稍微往右上方倾斜着写，折笔起笔也同样停顿点明显。汉字书写教学：

　　老爷爷的画像;没有胡子的小猫、小兔等的图片;写有虚线型汉字的练习卡若干;彩绘笔、铅笔等。

　　2 示范撇和捺的书写方法。然后让幼儿讨论撇和捺的书写顺序。(撇：从上往左下方斜出;捺：从上往右下方斜出，先写撇，后写捺等。)

　　3 幼儿逐一练习书写“撇”和“捺”，教师及时纠正幼儿不正确的拿笔、写字姿势。

　　5 总结评价：对书写认真、书写姿势正确、有创新字等优点的幼儿给予肯定和表扬。

　　3、请小朋友从抽屉拿出 书画毡，与课桌边对齐，拿出我们其中的第一件宝贝墨盒，打开盖子，自己检查刮笔的地方和盖子是不是放在指定的位置，墨盒统一放在右上角。

　　4、 请小朋友听音乐排队拿第二件和第三件宝贝毛笔、墨汁回坐位 ，毛笔放在墨盒的盖子上，墨汁放在地上靠桌子角，坐好后拿出第四件宝贝宣纸，开云 开云体育平台对折宣纸成小正方形压一下打开放好，然后轻轻的拿起墨汁倒满，盖好后放到原位。

　　1、念坐姿歌，老师检查小朋友坐姿，示范握笔姿势及方法，请小朋友自己握笔， 注意小朋友握笔姿势:拇指食指夹住笔，中指向后勾，无名指甲根抵笔，小指轻轻靠。

　　2、老师示范怎样蘸墨与刮笔，然后出示横的运笔示意图，示范写横。 小朋友一起说： 逆锋起笔，翻笔向下，提笔下顿向右行笔;向右上稍提笔，折锋下顿，回锋收笔。

　　2、老师小结，然后和小朋友一起做律动：我真的很不错，接着小朋友拿墨汁、毛笔有次序的放到指定的位置，然后洗手。

　　教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。